幼稚園で防災教育① ～ 園児の活発な学びを引き出そう

幼稚園ではどんな防災教育ができるのだろう、どうやればいいのだろうという声をよく聞きます。保育士の皆さんは、園児を対象とした防災教育の必要性を痛感しながらも、巷に出回っている防災教育の情報はどちらかというと小学校や中学校の事例がほとんどなので、もっと情報が欲しい、ノウハウを知りたいと熱望されているのだと思います。
私はもともと高校で防災教育にかかわってきましたが、この5年ほどは国内外で、こどもたちを対象とした授業や保育士の皆さんを対象とした研修、保育士を指導する立場の人たち（いわゆる指導主事です）の研修などを通して、幼稚園の防災教育にもかかわってきました。ボトムアップで実践事例を積み上げる現場から、トップダウンで制度を作っていく教育行政まで、すべてをカバーしてきました。
その中から、今回はモンゴルの園児を対象に実践した内容をお伝えします。モンゴルには年間60日ほど分割で滞在して、こどもたちへのモデル授業と現場の先生方の研修指導・授業実践支援、指導主事への研修など、現場から指導層までをカバーした研修を行ってきました。

今回ご紹介する授業は、一つは私が実際に行った授業、もう一つは、保育士さんたちと相談しながら授業をデザインし、授業そのものは現地の保育士さんたちが実施したものです。

こどもたちに、地震について知っていることを聞きました。「地面が揺れる。」「建物が壊れる。」など、ある程度の知識を持っているようでした。モンゴルはプレートの真ん中に位置しているので、プレート境界にある日本やインドネシアのように地震が頻繁に発生するわけではありません。でも、地震について少しは知っているようでした。もし、まったく知らないのなら、映像を見せるなどして、学習してもらうのもいいでしょう。
地震の性質がわかったら、次の行動です。「１、２の3で地震が起こるぞ。さあ、どう身を守る？」「１、２の3、地震だ！！」
こどもたちは慌てて机の下に隠れます。外に飛び出すこどもや、先生に抱きつくこども、壁にへばりつくこどももいます。
こどもたちを落ちつかせて、一人ずつ、なぜその場所が安全だと考えたのかを発表してもらいます。大事なのは、こどもたちのコメントを受け止めて、ほめてあげることです。もし、行動が間違っていても、質問をして正しい答えを引き出してほめてあげてください。
あるこどもは、机の下に隠れて、頭を両手で抱えていました。頭を守ろうとしているのです。そんな時は、そのこどもにもう一度みんなの前で机の下に入ってもらい、机を揺らして、そのこどもの上から取り除いてみてください。見ているこどもたちは、危ないと気づきます。そうすると、机の下にいたこどもは、慌てて机の脚をつかもうとします。それでいいのです。そこでほめてあげてください。
窓や本立てから離れたこども、ドアを開けたこども、どんな行動をしたこどもでも（もし間違った行動なら正しく導いたうえで）、その行動の大切さを説明して、ほめてあげましょう。

次は、モンゴルの先生に実践してもらった授業です。
前半のプロセスは、さっきの授業と同じです。こどもたちの地震についての知識をチェックして、地震時に起こりうる危険な出来事を共有しましょう。面白かったのは、こどもを段ボールの箱に入れて、それをゆすって揺れを体感させたことです。なるほど、起震車（地震体験車）なんかいらないのですね。身近にある材料で、地震を体感させようとする姿勢に脱帽しました。
次に、赤い色紙をギザギザに切ったシールをこどもたちに渡します。裏面には輪にしたセロテープがつけられています。両面テープです。
こどもたちにたずねましょう。「地震の時に危ない場所はどこですか？赤いギザギザシールを貼っていきましょう。」
こどもたちは先を争うように、あちらこちらにシールを貼っていきます。誰か一人が貼ると、みんながそれを真似て貼ることもありますが、そこは愛嬌です。
こどもたちが手持ちのギザギザシールを貼り終えると、教室内は赤いシールがいっぱい貼られている場所とそうでない場所に分かれます。

こどもたちを、シールがいっぱい貼られている場所に連れて行ってください。そして、なぜそこにシールを貼ったかをたずねましょう。たくさんの答えが返ってきます。その一つひとつに丁寧に答え、評価してあげましょう。
それから、実際の地震の時は、その危ない場所から離れることが大切だとしっかりと教えてください。そして、この部屋で一番安全な場所はどこなのか、全員に聞いて考えさせてください。
最後に、その一番安全な場所に行って、頭、身体を守る姿勢を教えてあげましょう。
ところで、こどもたちは実際の地震時には揺れに対する恐怖を感じます。たとえけがをせずに助かっても、泣く子もいます。恐怖にどう対処したらいいかわからないのです。そんな時は、ぎゅっと抱きしめてあげる、みんなで一緒に歌を歌う、そんな対応をしましょう。
こどもたちの身体を守るだけではなく心も守るのが、先生の役割です。

幼稚園で防災教育② ～ 絵を使って想像力を刺激