自分にあった防災を考える本「図解でわかる 14歳からの自然災害と防災」

実は、私たちも一冊の本を作りました。「私たち」と複数形を使っているのはチームで作り上げたからです。私は監修という立場で参加しましたが、実際は制作チームの1人として中高生のニーズを調べたり、資料を探したり、文章を書いたりしていたので、本作りの楽しさを随分と味わうことができました。
「図解でわかる　14歳からの自然災害と防災」（太田出版）というタイトルです。4章構成で各章に8項目のトピック（合計32項目）があります。これは、中高生を対象に、災害の何に興味を持っているのか、どこに不安があるのかをリサーチして、制作チームで話し合って絞り込んだものです。各項の最初に中高生の不安や疑問が質問形式で書かれており、その質問に対して600字程度の短い文章と図やイラスト、写真などを使って「答え」がわかりやすく示されています。ただし、この「答え」が唯一の正解とは限りません。時には自分で自分なりの納得解を探してもらえるような工夫が取り入れられています。

たとえば、避難所のトイレ。最悪のイメージですが、近年ではマンホールトイレなど、災害時のトイレ環境をなんとか改善しようというとりくみが進んでいる事実を紹介しています。でも、避難所のトイレの快適さは、結局、避難所の運営方法や使用する人のマナーにかかっているのだから、そこからは自分たちで考えてほしいという投げかけで終わります。
たとえば、大雨が降ると避難情報が出される時があります。でも、人はなかなか逃げません。避難しない人のことがいつもニュースになります。では、全員が避難するとどうなるでしょう。避難所は人であふれかえります。コロナ禍の今、そういう避難所には行きたくないという人は多いでしょう。ではどうしたら良いのでしょうか。何より、自分の住んでいる場所が、避難が必要なほど危険なのかどうか、どうやって調べれば良いのでしょうか。そんな、次のアクションへのきっかけが書かれています。イタリアの快適な避難所も紹介されていて、日本の劣悪な避難所で我慢していて良いのだろうかと、疑問に感じる読者もいると思います。
このように、正解を押し付けるのではなく、その時の状況に合わせて自分で考えて最善策、次善、三善策を求める姿勢が大切であることを伝えています。
本には高校生たちが登場します。高校生が考える非常持ち出し袋は、販売されている定番の持ち出しグッズとはちょっと違います。非常食がカンパンではなくビスコだったり、小説や手話の本も入っていたりします。「避難先で小さな子どもがお腹を空かせていたら、カンパンじゃなくてもっと食べやすいお菓子を分けてあげたいから」だそうです。「避難所で自分の好きな小説を読んで落ち着きたい。」「手話はできないけれど、本を見ながら、必要な人の役にたちたい。」そんな思いが詰まった非常持ち出し袋です。袋自体も普段使いのカッコいいリュックです。もちろん、それが正解ではなく、自分オリジナルの持ち出し袋を考えましょう。

数人の知人から、面白い読後感をいただきました。
「不安を与える防災の本とは違って、安心感がありますね。地震の時、エレベーターが止まってしまい閉じ込められると不安になります。でも、この本では、止まっているということは正常に動いている証拠だと書かれていて、その一言で、最初の混乱が回避できます。」
「この本は痒い所に手が届く内容ですね。我が家のリビングに置いておこうと思います。子どもたちが自然に手に取って読んでくれたらと狙っています。」
「小学校4年生の担任をしています。学級文庫において置きます。14歳じゃなくても十分読めます。イラストを見るだけでも勉強になります。」

コラムでは実際の被災体験が紹介されています。32項目全てを読み終えたら、絶対に安心だというわけではありません。コラムで紹介されている体験に自分を重ねてみて、自分ならどう対応するだろうと想像しましょう。いや、その前に、被害を減らすためにどう備えておくかを考えましょう。